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  • 青少年科技素養提升計劃在農村培訓逾萬教師 超31萬小學生受益

    來源:中國新聞網

    中新網北京1月27日電 (記者 孫自法)中國科學報社最新發布的一份調研報告顯示,“青少年科技素養提升計劃”實施3年以來,已經向全國27個省(直轄市、自治區)的1039所小學提供全套課程服務,培訓逾1萬名農村教師,超過31萬名農村小學生受益。

    “青少年科技素養提升計劃”是由中國下一代教育基金會與深圳市平安公益基金會于2019年1月共同發起,面向農村小學捐贈讀本、教具,開展校長和教師培訓,支持學校開展科技教育的公益活動。其調研報告的調查結果顯示,曾參與過“青少年科技素養提升計劃”課程學習的學生掌握科學原理的情況更好,答對10題(共13題)及以上的人數比例為83.4%,明顯高出未參加的學生人數26.8%。曾參與過“青少年科技素養提升計劃”課程學習的學生更加喜愛科普活動。其中,參與課程學習者非常喜歡“上科學課”的比例為59.0%,比未參加者高出22.6%;非常喜歡“參加科技博物館”的比例為78.1%,比未參加者高了10.7%。

    同時,參與過“青少年科技素養提升計劃”課程學習的學生比未參加者更容易形成對迷信的正確認識。其中,參加課程的青少年比未參加者贊同“星座決定性格”的比例低16.8%,贊同“手機尾號選擇6和8很吉利”的比例低12.8%,贊同“姓名和生肖八字決定命運”的比例低12.3%。

    該調研報告的調查還表明,“青少年科技素養提升計劃”課程的實施對當地的脫貧攻堅和鄉村振興產生促進作用,尤其在“鞏固拓展農村學??萍冀逃ぷ鳌狈矫娴脑u價最高,有75.5%的曾參與調研的校長和教師認為“非常促進”。

    不過,該調查結果也提醒指出,“青少年科技素養提升計劃”在推行過程中仍存在一定困難:88.7%的教師認為在“青少年科技素養提升計劃”課程落地過程中存在師資緊缺、任課老師教學壓力大、精力不足的問題;73.6%的教師認為存在學校沒有專職的科學老師問題;還有部分教師認為存在缺少資金支持,學生課業壓力大、時間和精力不足,校舍硬件條件限制等問題。

    “青少年科技素養提升計劃”調研報告稱,青少年科技素養提升是綜合、全面和長期的過程,此次全部參與調研的學校負責人和教師希望該計劃項目繼續推行,其中,希望此計劃“進一步完善后推行”的占比為58.5%,表明計劃項目尚存在完善空間。對此,該報告也提出相應優化建議。(完)

    標簽: 素養 小學生 青少年科技

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